SLes artistes d'enregistrement uccessants nécessitent souvent des années pour développer leurs talents uniques et trouver leur espace sur le marché.
Quand ils arrivent enfin, ils découvrent généralement qu'ils établissent le lien le plus durable avec leur base de fans en étant simplement leur moi authentique.
Il s'avère que ce qui fonctionne pour les personnes sur la scène du concert fonctionne également pour les adultes à la tête d'une salle de classe.
«Lorsque vous enseignez, vous ne vous transformez pas en enseignant», dit Carolyn HankinsDirecteur de groupe pour Page Middle School à Franklin, Tenn. « La raison pour laquelle vous enseignez est parce que vous êtes vous et que vous partagez votre cœur et vos forces et vos faiblesses avec vos enfants. Si vous pouvez vraiment être vous, alors ce n'est pas difficile. »
Hankins est l'un des 30 instructeurs de 11 États qui seront honorés le 10 septembre lors de l'événement annuel de professeurs de musique d'excellence de la Country Music Association au Schermerhorn Symphony Center de Nashville.
Si sa vie avait disparu comme elle l'avait prévu, Hankins aurait été – comme le personnel de la CMA – un professionnel dans le monde de la musique. Mais elle a finalement constaté que l'enseignement était sa meilleure façon de faire une différence, tout comme les créatifs de la musique country aspirent généralement à apporter la positivité dans la vie de leurs fans. Les Hankins effusifs l'ont certainement fait – en 24 ans en tant que professeur de musique, elle compte de nombreux anciens élèves parmi ses histoires de réussite. Certains sont devenus eux-mêmes des réalisateurs de groupes, d'autres sont allés dans le secteur de la musique, et on se produit même dans une production de Broadway à New York.
Hankins et ses collègues instructeurs de musique aident clairement la prochaine génération à trouver son chemin, mais l'investissement de la CMA n'est pas seulement altruiste. Plus cette musique trouve son chemin dans les programmes à travers le pays, plus les futurs professionnels de la musique seront mieux préparés lorsqu'ils prendront les règnes de l'industrie.
«Plus nous pouvons élever et inspirer les enseignants, plus ils auront un impact sur les élèves au fil du temps et la meilleure société sera», explique le vice-président principal des relations et philanthropie du CMA des relations industrielles et de la philanthropie Tiffany Kerns. «Mais c'est aussi [ensuring] un pipeline pour notre avenir.
Originaire de la ville de charbon de Hazard, dans le Kentucky, Hankins avait une meilleure vue de l'industrie musicale que la plupart. Son père, Bernard Faulkner, était un membre fondateur d'Exile, jouant avec le groupe dans les années 1960 et au début des années 70 avant sa rupture avec «Kiss You All Over».
Carolyn Hankins
Avec l'aimable autorisation de CMA
«Mon père avait un terrain parfait», dit Hankins. «Il pourrait aller dans une pièce et dire:« Oh, le climatiseur est en f-sharp. «
Billy Ray Cyrus et Troy Gentry de Montgomery Gentry faisaient partie des artistes qui se sont présentés à la maison Faulkner pendant leurs années de développement, et Hankins s'attendait à les rejoindre à Nashville après le lycée. Elle s'est inscrite au programme de divertissement de l'Université Belmont et a décroché un emploi avec le producteur-éditeur Rob Galbraith, qui avait travaillé avec Ronnie Milsap et Elvis Presley. Elle a été découragée par les espoirs déçus qui se sont présentés avec des cassettes de démonstration et des rêves désespérés, pour se mettre en colère quand elle n'a pas pu leur assurer une réunion.
Galbraith l'a finalement soutenue lorsqu'elle a décidé de se lancer dans l'éducation.
«Il m'a persuadé de suivre mon cœur et de suivre les cadeaux que j'avais – pas ce que je pensais que mon père attendait ou de gagner plus d'argent», se souvient-elle.
Il s'est avéré que Hankins était un naturel en classe. Elle a trouvé des moyens inventifs d'encourager la créativité des enfants, et son enthousiasme illimité a renforcé la confiance en soi des élèves. Après avoir enseigné initialement dans le Kentucky, elle a rejoint le personnel d'une série d'écoles du Middle Tennessee, présentant des instructions sur les instruments à vent d'abord dans une école de Leiper's Fork, qui était auparavant limité à la guitare, au piano et autres.
«Je n'ai jamais vraiment demandé la permission», explique Hankins. «Je viens d'apporter les instruments que j'avais de ma maison ou autre, et avant que vous ne le sachiez, nous avions un petit groupe de concert. Et donc ce programme a augmenté.»
Lorsque le directeur a été recruté au Sunset Middle School à Franklin, il a amené Hankins pour établir un programme au tout nouveau centre d'apprentissage. Entre 60% et 70% des étudiants ont finalement rejoint le groupe, un chiffre impressionnant étant donné que seulement 11% des enfants se joignent à un groupe d'école à l'échelle nationale, selon le département américain de l'Éducation. Elle a également enseigné à Brentwood Middle School et à Page Middle School de Franklin, où le groupe de septième année a gonflé à 140 musiciens. Ancienne majeure de tambour, Hankins travaille également avec la bande de marche du lycée Page, un rôle qu'elle apprécie particulièrement.
«La fanfare est en fait ce qui m'a fait tomber amoureux du groupe», dit-elle. «J'adore la physicalité. J'adore l'intensité. J'apprécie aussi vraiment la discipline et la rigueur, et j'adore l'uniformité et voir les enfants travailler ensemble. Il est difficile de faire une fanfare. Il est très difficile de s'asseoir et de jouer un instrument, sans parler de courir sur un terrain avec un terrain en laine.
La coordination de l'esprit, du corps et de l'âme impliquées dans l'apprentissage de la musique conduit à des élèves plus forts, ouvrant le terrain pour qu'ils deviennent des adultes capables. L'événement de professeurs d'excellence en musique soutient cette mission, avec des artistes et des dirigeants de Row – dont la plupart ont bénéficié des cours de musique en tant qu'enfants – montrant leur propre appréciation.
«Nous demandons à leur directeur d'y assister, et nous demandons généralement à leur surintendant d'y assister, car nous voulons que ces principaux décideurs comprennent la valeur de ce que l'enseignant a dans leur communauté», explique les Kerns de CMA. «S'ils le permettent, la musique réunira les gens. Cela renforcera la communauté.»
Le secteur de la musique vise à créer des bases de fans et des revenus. Il a la capacité d'influencer, même de changer, de vivre. Mais l'enseignement de la musique est sans doute une cause plus noble, faisant directement une différence dans les générations futures en aidant les élèves à apprendre une discipline qui intègre plusieurs compétences et traits personnels. L'instructrice de l'école secondaire de Hankins, Pauletta Smith, lui a donné un outil simple pour évaluer ses progrès en tant que professeur.
«Si vous vous demandez si vous prenez la bonne décision, vous dites simplement:« Est-ce que je fais ce qui est bon pour les enfants? « Hankins se souvient: » Et vous ne vacillerez pas dans votre carrière. »
